首页 > 时政要闻 > 内容

ag贵宾会手机版:湘潭创建文明城市曝光台爱劳渠成臭水沟环境卫生令人堪忧
发布时间:2021-01-12   作者:左文亮    点击:2191

澳门ag手机游戏:评论:高校禁止学生叫外卖别跟责任感挂钩

中国语文现代化学会副会长袁种瑞认为,随着时代发展,过去很多用手写的手续都要通过计算机办理,而字库又不可能无限大,名字中有生僻字会带来不少麻烦。况且,他认为名字对个人来说就是一个符号,绞尽脑汁去标新立异没有必要。

  数字化的生活环境,要求我们解决大学生正确分析判断选择能力的问题。信息技术的发展改变了大学生的生活、学习、思维乃至话语系统。面对海量信息,使很多大学生不知所向、无所适从,陷入网络以至不能自拔。大学生面对现实、理想和虚拟三个世界的碰撞和冲突。如何引导学生处理好现实与虚拟的关系?这是个更深层的问题。

杨浦高级中学的小谈向记者坦言,如果各校的自主招生推迟到明年2月至3月,这不仅意味着他们可能将度过一个更为“充实”的寒假,“二模”考、高考志愿,甚至高考本身,都会再次受到自主招生的大幅冲击。“高三的生活本来就很紧张,自主招生还是速战速决的好,一拖再拖,对大家都没有好处”。

澳门ag手机注册:175光年外有液态水行星冰雪储量是地球上千倍

日前,团重庆市委决定采取“八送”举措深入开展“真情助困进万家,志愿服务促和谐”主题活动,向城乡未就业青年送岗位、向农村“留守儿童”送关爱、向外出务工青年送祝福、向城市流浪儿童送关怀、向进城务工人员送服务、向春节留校大学生送温暖、向特殊群体送爱心、向各界群众送文化,积极为困难群众特别是广大困难青少年做实事、办好事、解难事,确保他们过一个欢乐祥和的新春佳节。

  “一保三放开”:“一保”为“保”义务教育,坚持以政府举办政府投资为主;“三放开”指“放开”幼儿教育、高中教育、职业教育,形成公办与民办共同发展、政府和社会各界办学相结合的办学体制。  教育经费短缺,是教育事业的“硬伤”。不仅发达地区如此,落后地区更是这样。在坚持政府投入为主的情况下,必须切实调动社会力量。打好改革、发展和创新的时间差、空间差、信息差和制度差。  按照存量保公平、增量扩资源的方针,非义务教育阶段积极引进市场机制,激发学校的办学活力。边发展边规范,像办公办教育那样大办民办教育,吸引民间资金,扩大教育资源总量。  招生引入竞争机制,除义务教育阶段继续实行划片招生外,非义务教育阶段和社会力量办学一律放开招生市场,让学生和家长自主择校,逐步形成对学校优劣的市场评价机制。  “一保三放开” 克服教育体制弊端  尽管我们地处经济发达的江苏省,然而我们是1996年才经国务院批准组建的地级市,经济社会发展基础差、底子薄,是一个地处发达省份的不发达地区。这样的条件,逼迫我们必须大力实施办学体制和机制改革,走到教育改革的前沿阵地上,积极拓展教育事业的发展空间。  1.“一保三放开”的缘起与内涵 几年前,我们的幼儿入园率仅55,高中阶段入学率仅47.8,比全省平均水平低22个百分点,义务教育阶段学校特别是农村中小学,办学条件差,基本教学条件难以保证,优质教育资源严重短缺,高考成绩一直处于全省末位。与全国其他地区一样,这些现象背后的原因在于,没有完全摆脱计划经济体制下的教育运行模式,教育不能适应市场经济要求,教育事业发展的内驱力不足。  作为新成立的地级市,作为经济欠发达地区,我们必须率先克服这些深层次问题。为此,我们制定了教育跨越式发展的思路,其核心是“一保三放开”:“一保”为“保”义务教育,坚持义务教育以政府举办为主,以政府投资为主;“三放开”指“放开”幼儿教育、高中教育、职业教育,形成公办教育与民办教育共同发展、政府和社会各界办学相结合的办学体制。  2.“一保三放开”的要求与价值 采取这一思路,需要加大和强化对义务教育发展的力度和责任,这是义务教育的要求。在经济总量不足的情况下,就必须放开非义务教育阶段的办学。在非义务教育阶段制定统一的准入制度,造就公办学校与民办学校共同竞争、共同发展的办学体制,这样才能形成多元办学的格局,才能促进我们教育的蓬勃发展。通过坚持普教和职教协调发展、公办和民办共同发展、城市和农村均衡发展、数量和质量同步发展,才能为建设教育强市、为地方经济社会发展和全面建设小康社会提供强有力的人才保证和智力支持。  从体制转轨、机制转型上想办法,从教育的战略性地位上抓落实,实现了穷市办大教育、强教育、新教育和人民满意教育的发展目标,因为其基本策略是打好改革、发展和创新的时间差、空间差、信息差和制度差。  这样实施办学体制和机制的改革创新,坚持了以政府主导、市场导向的办法,通过启动民间资本为杠杆,“撬动”了教育事业发展,解决了需求与供给矛盾。现在看来,改革实现了存量盘活、总量扩张、质量提高、结构优化和效益提升的总体目标。  政府保义务、社会扩总量 解决教育投入问题  教育经费短缺,是教育事业的“硬伤”。不仅发达地区如此,落后地区更是这样。在坚持政府投入为主的情况下,必须切实调动社会力量。  1.政府保住保好义务教育 在解决经费问题上,有些地区由于经费短缺,希望完全依赖于社会力量,将教育推向社会,这是不对的,因为教育事业特别是义务教育事业,首先是政府的责任。为此,我们在经费紧张、各项事业都需要加大投入的情况下,把加大对教育的投入放在首位,促使义务教育的投入逐年增加。从2000年开始,我们义务教育投资的增长率,都比上年增加近10个百分点。政府每年对义务教育的投资,基本都达到了当年地方财政收入的50左右。市、县(区)各级政府坚持“有保有放”原则,“保”就是保住保好义务教育。  针对农村教育发展明显落后于城市教育的现实,几年来多方筹集资金修建校舍156万平方米,改造中小学危房172万平方米,到2002年,全市基本消除了危房。又先后实施了农村中小学“三新一亮”(新课桌、新板凳、新讲台,电灯亮)、“六有”(有整洁的校园、有满足师生需要的卫生食堂、有冷热饮用水、有水冲厕所、有安全宿舍、寄宿生每人有一张床)和“校校通”工程,有效地推进了城乡、区域之间的教育均衡发展。  2.民间资本扩大教育总量 在经济落后地区,仅仅依靠政府,教育经费绝对是不够的,如果采取一些无关痛痒的做法解决教育经费问题,也不可能有实质性的效果。为此,我们出台了切实的优惠政策,积极鼓励和引导民间资本投入教育事业,2000年以来,共新增各类民间资本10.2亿元。1999年初,我们相继出台了一系列文件,对公、民办学校实行“同等对待、同样管理、同级待遇、同步发展”的“四同”政策。积极鼓励、大力支持各类经济实体、能人大户和市外资金投到我市的教育事业中来。大力兴办民办教育,从根本上改变了政府单一投入的机制。目前,从举办主体看,有企业办学、事业单位办学、社会团体办学和公民个人办学;从办学模式看,有独资办学、股份制办学和公办民营,等等。  按照存量保公平、增量扩资源的方针,非义务教育阶段积极引进市场机制,激发了学校的办学活力。特别是在客观审视发展现状的基础上,按照“边发展边规范”的原则,像办公办教育那样大办民办教育,积极调动民间力量、吸引民间资金、创办民办学校,扩大了教育资源总量,提高了教育普及水平,满足了人民群众的教育需求。  教育内部改革形成学校自身动力机制  我们在增加政府投入和引进民间资本以后,关键是要使有限的教育经费发挥应有的作用,使有限的教育经费放大,这就需要形成学校自身的动力机制。在这方面,我们采取了两项措施,从而达到了解决学校自身运作动力不足的问题。  1.整合资源奠定学校提高质量的基础 传统的教育格局不利于教育质量的提高,这就需要整合教育资源。我们采取了以下几项措施:(1)调整中小学布局,把分散和不合理的教育资源整合起来,不断优化资源配置,扩大办学规模,提高办学效益。到2004年年底,小学由2000年的1972所整合为611所;公办初中由143所整合为134所,新增民办初中47所。(2)积极组建多个教育集团,以重点名校为龙头,通过兼并、合并和挂靠薄弱学校等形式,加速教育资源向城镇和各个名校聚集,发挥品牌效应。(3)根据实际需要,组建九年一贯制学校,现已挂牌17所。第一项措施是为了使学校之间的竞争在一个平台上,后两项措施是为了使竞争的水平得到提高,达到强强竞争,从而实现有效竞争的目的。通过整合教育资源,不仅没有影响到学生就学,而且极大地扩大了优质教育资源,扩大了从小学到高中的入学率,教育质量也得到了不断提高。  2.增强和激发教育内部的动力 一是增强学校之间的竞争。招生引入竞争机制,除义务教育阶段继续实行划片招生外,非义务教育阶段和社会力量办学一律放开招生市场,让学生和家长自主择校,逐步形成对学校优劣的市场评价机制;逐步放开学前教育、高中教育和职业教育,实行多主体办学,增强了学校发展的动力,提高了教育资源配置率。二是激发教育内部的人员活力。这包括干部、教师和后勤人员,让各类人员均面临着竞争的环境。凡出现教育干部空缺或任期届满,都以公开选拔的方式确定人选。成立市、县(区)教育人才中心,高中教师档案进入市教育人才中心,幼儿园、小学、初中教师档案进入县(区)教育人才中心,实行公开招聘,平等竞争,择优聘用,合同管理。真正打破大锅饭,建立起按岗定薪、按劳取酬、优绩优薪的分配制度。(作者为江苏省宿迁市教育局局长)

她还希望广大海外侨胞、特别是中国台湾省籍侨胞充分发挥其在两岸关系中的独特优势,积极促进台湾同胞与中国大陆开展经贸、科技、文化、教育等多领域的合作交流,为推动两岸和平发展、维护中华民族的根本利益、开创两岸关系和平发展新局面作出贡献。

ag贵宾会手机版:李亚鹏自曝想带女儿参加《爸爸去哪》

  2006年4月24日下午,山东高校十大优秀大学生表彰会和赵东营事迹报告会同时举行,山东交通职业学院泰山校区赵东营同学的事迹催人泪下。  赵东营是山东省泰安市东平县东平镇稻屯村人,1986年7月16日出生。生前系山东交通职业学院泰山校区汽车04级1班班长、学生会劳动卫生部副部长。  2006年1月12日傍晚,赵东营利用寒假为村里义务修路,开着借来的农用三轮车拉土返回途中连人带车一起滚落到路边4米多深的水塘里不幸意外身亡,时年19岁。他用短暂的生命,为当代青年树起了一座闪光的丰碑!  “我是吃百家饭长大的,要对得起帮助过我的人。”  赵东营家境贫寒,4岁那年,母亲身患严重的肾病,住院治疗费用压垮了这个平常人家。当时,父亲要全天候地在医院照顾母亲,不少家务就落在了他稚嫩的肩上。有一天,父亲从医院回家,看到4岁的小东营正趴在锅台上刷锅,第一次哭了,难过地说:“孩子,爸爸对不起你!”小东营喃喃地说:“爸爸,你安心地去照顾妈妈吧,我在家里能行。”  小东营学会了喂鸡,学会了养兔,学会了做饭,并担当起照顾卧床不起的奶奶的任务。乡里乡亲,四邻八舍,看在眼里,疼在心上,纷纷伸出援助之手……这种吃百家饭、穿百家衣、睡百家床的经历,在赵东营幼小的心灵中深深埋下了关爱的种子,并催生出感恩图报的志向。他常对父亲说:“我是吃百家饭长大的,我要对得起帮助过我的乡亲。”  赵东营自8岁上学起,就开始照顾范吉忠老人和他的老伴。对于这对无儿无女的老人来说,赵东营就是他们贴心的依靠。背柴草、磨米面、砌灶台这样的重活、累活都由赵东营承担着。1996年的一个夏日,刚刚放学的赵东营看到天要下雨,匆匆为范吉忠老人送柴草。他担心雨下个不停,就比平时多背些柴草。身小力薄的他背着沉重的柴草在爬房台的时候,不小心摔了下来。他怕老人看到手臂上的血水,就在门口喊着:“爷爷,我把柴草放好了,能用好几天。下雨也不愁了。雨就要下了,我赶着回家了”……10年后,也就是赵东营遇难当天,为村里修完道路的赵东营,依然没有忘记顺路为范吉忠老人捎上一车柴草。  “水势这么大,都在这里抢险,我能单顾我自家吗?”  2004年7月31日,稻屯村遭遇40年不遇的暴雨,本来地势低洼的村庄顷刻间就被来势凶猛的洪水围困。赵东营听到喇叭上号召抢险,匆匆跑来参加。  他和大人一样扛泥袋子,拉木桩……当时,村干部赵景树提醒他说:“东营,你爸爸在镇上抗洪,回不了家,你赶快去你家鱼池,用网挡好,别让鱼跑了。你是个小孩,这里不差你一个。”他却说:“水势这么大,都在这里抢险,我能单顾我自家吗?”抗洪中,东营听说泥袋子不够用,就立即回到家中用自行车把自家的200多条饲料袋子运到现场。  就是这次洪灾,东营家里的粮食被水泡发了芽,10亩鱼塘被水冲没,放养的鱼苗一尾不剩,10万元贷款顷刻间化为泡影。当时在镇上抗洪的父亲事后心疼不已,可他没有埋怨儿子,他知道儿子骨子里的好强和无私,他也知道儿子要做一个对社会有用的人。  此事不久,2004年9月,也就是赵东营刚刚接到学校录取通知书的时候,他得知和他一起被录取的同学刘玉雷因凑不齐学费要放弃上学。他对刘玉雷说:“别慌着放弃,别慌着外出打工。我帮你想想办法。”紧接着不出一天,他就央求着自家大爷补齐了同学还差的2000元学费。  “我要做有目标、有信心的人”  赵东营放弃就读高中、选择山东省交通职业学院的初衷,就是想尽早学有专长,帮助家庭脱困,报效家乡父老,真正做一名对社会有用的人。  他将强烈的学习和进步动机投入到具体的实践当中。在同级学生中,他第一个递交了入党申请书。由于他品学兼优,很快被老师和同学们推选为班长,通过竞选,他先后当选为学生会劳动卫生部干事和副部长。刚入学时,赵东营学习基础属于中游,可他热爱学习,并挤时间勤学苦练,成绩因此提高了一大截。第一学期末,他的成绩排班里第六名,第二学期末,他就取得了第二名的好成绩。  赵东营自小性格开朗,乐观向上。尽管同学们都知道他朴素节俭,但很少有人知道他贫寒的家境。没有人见他穿过皮鞋,没有人见他吃过水果,他始终穿着布鞋,没有几件像样的衣服,常常是馒头就咸菜……即使如此,他从来也没有申请过学校的爱心救助。而每当同学遇到困难时,他却是尽其所能倾囊相助。刚入学不久,他拾到同学丢失的钱包,马上交到学校;好几次,同学丢失饭卡,他就主动邀请同学去餐厅就餐。  与赵东营年龄不相称的是他高度的责任感。在班里,赵东营就像老大哥一样关心和照顾同学。有一次,班里两名同学闹矛盾,其中一位很不冷静,想寻机报复另一位同学。赵东营及时做工作后还不放心,竟守护了一夜。这一举动深深感化了同学;还有一次,一位同学和班主任发生冲突,赵东营马上去做同学的思想工作。他晓之以理,动之以情,终于说服同学真切地以深深鞠躬的方式向老师道歉;他当班干部,不怕吃苦,不嫌琐碎,积极主动地帮助老师把班级管理搞得井井有条,功效显著;他做学生会领导,总是率先垂范,跑前跑后,任劳任怨,精心做好活动的每一个细节。  熟悉赵东营的师生普遍评价:赵东营自立自强,关爱他人,助人为乐,好学上进。他就是身边的雷锋,当代青年的楷模。  《中国教育报》2006年5月5日第2版

中心以改进课堂教学艺术、课堂教学习惯和课堂教学流程为主线,以创建“轻负担、高质量”的自主互助学习型课堂为特色,把教学的重点放在落实学生的“学”上来,真正实现“教为主导,学为主体,因材施教”等原则。

考生在报考专升本层次时,一定要有专科或以上的毕业证。需要提醒考生的是,并非所有的专科毕业证都能报考,考生只有取得经教育部审定核准的国民教育系列高校、高教自考机构颁发的毕业证才有专升本报考资格。如果考生持有的专科毕业证属于民办非学历培训机构颁发的写实性学业证明等8类证书,考生就不具备报考资格。

澳门ag网址app:叙利亚危机只能走政治解决之路

(1)热爱祖国,矢志不渝。(2)天下兴亡,匹夫有责。(3)维护统一,反对分裂。(4)同仇敌忾,抗御外侮。

其次,条例应该规定各企事业单位接收实习生的责任、义务、激励机制、补贴、评估考核办法,培养全社会的实习概念和意识,使之成为一种制度;应该规定大学生实习劳动、安全、报酬等管理办法,保障学生的合法权利。

正是在这一派繁荣之下,可以看到某种虚妄。正是在这一派锦绣之下,可以抽出些许败絮。正是在这一派热闹之中,可以感觉到秩序之零乱和后劲之不足。

ag贵宾会手机版:澳一咖啡厅店主禁止吵闹小孩入内引发网络热议

出川


上一篇:贵州玉屏:“三模式”搭建非公扶贫新平台
下一篇:贵州剑河县“三步走”吹响就业扶贫“冲锋号”

澳门ag网址app【www.225swing.com】© 2005-2028 版权所有

工信部ICP备案许可证号: 鄂ICP备10014042号